Iskolák tervezése a tanuláshoz
Lehetséges, hogy az építészet serkenti és elősegíti a tanulást az oktatási terekben? … Bár egyszerű és kézenfekvő kérdésnek tűnhet, a történelem során megfigyelhetjük, hogy az oktatási központok többször is olyan hasonlóságokat vetítettek előre, amelyek jobban hasonlítanak a fegyelmi terekhez vagy a „börtönökhöz” milyen helyekre, ahol felszabadíthatjuk és fejleszthetjük tudásunkat, ahol a közös munka a tanulás jutalma.
Az iskolák tervezése és építése kétségtelenül többletfelelősséggel terheli a tervezőt és az építészt, aki vonásai, vonalai, különböző kompozíciói, dekorációja, belső kialakítása, forgalmazása stb. szerint.
A tanulók oktatásának fejlesztését befolyásoló elemek lesznek, ezért a jó tervezés, a pedagógia és a szervezettség ötvözésének bölcsessége részben meghatározza sok fiatal oktatási jövőjét.
Ha okosotthonokat építünk, hogy javítsuk a lakók életét, miért ne építenénk intelligens iskolákat a tanulók tanulásának javítása érdekében…
Kijev városából egy másik iskolát mutat meg nekünk, egy másik módszert az esztétika, az eredetiség, a kreativitás és a jó ízlés egyesítésére egy teljesen örömteli tanulási környezetben. iskola belsőépítészeti projektje készítette a Dreamdesign stúdió, az úgynevezett New School.
Felismerhetjük, hogy minden gyermeket közvetlenül befolyásol az őt körülvevő környezet, ezért a dinamikus, vidám terek kialakítása sok természetes fénnyel és színnel ösztönzi a kreatív gondolkodást.
Ez volt az alapja annak, hogy a Dreamdesign stúdió egy másik iskolát kezdett elképzelni, amely vonzza a gyerekeket és a felnőtteket egyaránt, és a bölcsesség tájaira és tereire költözteti őket, ahol az a cél, hogy hozzájáruljanak a jövőbeli polgárok létrehozásához, akik képesek maguk tanulni a Take-tól. felelősség a képzésükért, a céljaik kitűzése, azért, hogy jól érezzék magukat.
A különböző foglalkozási termek belső kialakítása egy egészet ölel fel!… Attól, amire lépünk, egészen addig, amit nem látunk. Egy medence, amely egy álomba visz bennünket, ahol a természetes megvilágítás és a mennyezet domborművei egy képzeletbeli világba merítenek.
Egy részletesen megtervezett iskola, ahol a 80 000 négyzetméteres bejárás mindenkor kaland. Nyitott terek, folyosók ill feldíszített tantermek boldogan a sok színnel, amely arra emlékeztet bennünket, hogy a tanulás határozottan szórakoztató!… Emlékezzünk a cikkre a színek építészetéről és arról, hogyan hat ránk.
Az Új Iskola projekt hátterében az IIDA Global Excellence Award kategória áll építészet az oktatás számára.
Egy másik fő cél az együttműködés fontossága. Ebben az értelemben a belső válaszfalakat csökkentették azzal a szándékkal, hogy új tanulási modelleket hozzanak létre, amennyire lehetséges, üveg alapú elválasztó elemeket használva, amelyek elosztják a tanulók osztályait.
A tranzitterületek tágasak, és vannak olyan elemek, ahol le lehet ülni, tanulni vagy csak egy kis munkát végezni. Végül minden, az osztálytermen kívüli vagy benti tér potenciális tanulási helyként szolgál.
Minden kép a dobrovolska.com-on keresztül - Andrey Avdeenko
Kiegészítésként és pontként a megértéshez hogyan tervezzünk iskolákat Kezdhetnénk egy TED Indianapolis konferenciával, amelyet Rosan Bosch svéd építész tartott, aki a Vittra iskola (Stockholm) tervezéséért volt felelős.
Emlékezzünk arra, hogy ez az iskola az oktatási innováció központjának számít, ahol nincsenek tantermek, nincsenek falak, és a terek teljesen nyitottak. Ahol főként nyitott, falak nélküli oktatásként definiálják, ahol a tanulók gyakorolhatják a térfoglalás szabadságát, szakítva a hagyományos „bezártság” iskoláival. Új iskoladizájn a változó időkhöz!
Az oktatás és tanulás jövőjének megtervezése kétségtelenül magában foglalja mindazon terek tudatos megértését, amelyek ezt elősegítik, fogadják és hasznosítják a hallgatókat.
Erősen ajánlott elolvasni az építészet és fizikai tereinek hatásáról szóló útmutató cikket az autizmusban, hogy megértsük, nem mindig tervezünk mindenki számára teret.
Ha tetszett a cikk, oszd meg!
